Un espace de formation francophone des enseignants, dédié à l’apprentissage de l’informatique, dans le secondaire
Marie-Hélène Comte
(1)
,
Sherazade Djeballah
(1)
,
Maxime Fourny
(2)
,
Sébastien Hoarau
(3)
,
Anthony Juton
(4)
,
Mehdi Khaneboubi
(5)
,
Aurelie Lagarrigue
(1)
,
Thierry Massart
(6)
,
Charles Poulmaire
(7)
,
Violaine Prince
(8)
,
Stéphane Renouf
(9)
,
Thierry Viéville
(10)
,
Jean-Marc Vincent
(11, 12, 13)
1
ILL -
Inria Learning Lab
2 Académie de Besançon
3 LIM - Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques
4 ENS Paris Saclay - Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay
5 CY - CY Cergy Paris Université
6 ULB - Département d'Informatique [Bruxelles]
7 Académie de Versailles
8 UM - Université de Montpellier
9 Lycée Beaussier [La Seyne-sur-Mer]
10 LINE - Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education
11 UGA - Université Grenoble Alpes
12 POLARIS - Performance analysis and optimization of LARge Infrastructures and Systems
13 IREM - Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques [Grenoble]
2 Académie de Besançon
3 LIM - Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques
4 ENS Paris Saclay - Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay
5 CY - CY Cergy Paris Université
6 ULB - Département d'Informatique [Bruxelles]
7 Académie de Versailles
8 UM - Université de Montpellier
9 Lycée Beaussier [La Seyne-sur-Mer]
10 LINE - Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education
11 UGA - Université Grenoble Alpes
12 POLARIS - Performance analysis and optimization of LARge Infrastructures and Systems
13 IREM - Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques [Grenoble]
Sébastien Hoarau
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1132579
- IdHAL : sebastien-hoarau
Aurelie Lagarrigue
- Fonction : Auteur
- PersonId : 735271
- IdHAL : aurelie-lagarrigue
Violaine Prince
- Fonction : Auteur
- PersonId : 942907
- ORCID : 0000-0002-5997-9677
Thierry Viéville
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1252718
- IdHAL : thierry-vieville
- ORCID : 0000-0003-1031-3572
Jean-Marc Vincent
- Fonction : Auteur
- PersonId : 750922
- IdHAL : jean-marc-vincent
- ORCID : 0000-0003-3576-2024
Résumé
Nous commençons dans plusieurs pays d’Europe à ne pas uniquement apprendre à nos enfants à utiliser le numérique mais à en comprendre les fondements pour pouvoir le maîtriser. Et aussi se préparer à acquérir les compétences professionnelles fondamentales en informatique indispensables pour beaucoup de métiers scientifiques et techniques, tandis qu’il faut aussi former une partie de notre future population à la discipline informatique qui est à la fois science et technique et que l’on retrouve comme compétence fondamentale dans tous les domaines, devenus numériques. Le principal enjeu est alors la formation des enseignantes et des enseignants. Nous aidons à relever ce défi avec une double formation en ligne, l’une aux fondamentaux de l’informatique, avec des ressources d’initiation et de perfectionnement l’autre pour apprendre à enseigner par la pratique, en co-préparant les activités pédagogiques des cours à venir, et en y partageant des pratiques didactiques. Cela inclut du recul pédagogique, y compris du point de vue de la pédagogie de l’égalité. Cette ressource permet de faire communauté d’apprentissage et de pratique avec l’accueil et l’entraide de centaines de collègues en activité ou en formation. Ceci est complété d’initiatives hybrides sur le territoire. Nous en partagerons ici la démarche et l’analyse du point de vue des sciences de l’éducation des premiers résultats obtenus, en montrant combien les liens entre enseignement et recherche peuvent-être précieux à ce niveau.
Domaines
Informatique [cs]Format du dépôt | Fichier |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue (article de synthèse) |
Titre |
en
Un espace de formation francophone des enseignants, dédié à l’apprentissage de l’informatique, dans le secondaire
|
Résumé |
fr
Nous commençons dans plusieurs pays d’Europe à ne pas uniquement apprendre à nos enfants à utiliser le numérique mais à en comprendre les fondements pour pouvoir le maîtriser. Et aussi se préparer à acquérir les compétences professionnelles fondamentales en informatique indispensables pour beaucoup de métiers scientifiques et techniques, tandis qu’il faut aussi former une partie de notre future population à la discipline informatique qui est à la fois science et technique et que l’on retrouve comme compétence fondamentale dans tous les domaines, devenus numériques. Le principal enjeu est alors la formation des enseignantes et des enseignants. Nous aidons à relever ce défi avec une double formation en ligne, l’une aux fondamentaux de l’informatique, avec des ressources d’initiation et de perfectionnement l’autre pour apprendre à enseigner par la pratique, en co-préparant les activités pédagogiques des cours à venir, et en y partageant des pratiques didactiques. Cela inclut du recul pédagogique, y compris du point de vue de la pédagogie de l’égalité. Cette ressource permet de faire communauté d’apprentissage et de pratique avec l’accueil et l’entraide de centaines de collègues en activité ou en formation. Ceci est complété d’initiatives hybrides sur le territoire. Nous en partagerons ici la démarche et l’analyse du point de vue des sciences de l’éducation des premiers résultats obtenus, en montrant combien les liens entre enseignement et recherche peuvent-être précieux à ce niveau.
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Auteur(s) |
Marie-Hélène Comte
1
, Sherazade Djeballah
1
, Maxime Fourny
2
, Sébastien Hoarau
3
, Anthony Juton
4
, Mehdi Khaneboubi
5
, Aurelie Lagarrigue
1
, Thierry Massart
6
, Charles Poulmaire
7
, Violaine Prince
8
, Stéphane Renouf
9
, Thierry Viéville
10
, Jean-Marc Vincent
11, 12, 13
1
ILL -
Inria Learning Lab
( 476527 )
- France
2
Académie de Besançon
( 356807 )
- 10 rue de la Convention | 45 avenue Carnot 25030 Besançon cedex
- France
3
LIM -
Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques
( 54305 )
- Faculté des Sciences et Technologies - Université de la Réunion, 2, rue Joseph Wetzell 97490 Sainte-Clotilde
- France
4
ENS Paris Saclay -
Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay
( 523723 )
- 4 avenue des Sciences, 91190 Gif-sur-Yvette
- France
5
CY -
CY Cergy Paris Université
( 1003413 )
- 33 boulevard du port, 95015 Cergy-Pontoise Cedex
- France
6
ULB -
Département d'Informatique [Bruxelles]
( 5591 )
- Campus de la Plaine ULB CP212, boulevard du Triomphe, 1050 Bruxelles
- Belgique
7
Académie de Versailles
( 1083565 )
- 3, boulevard de Lesseps 78017 Versailles cedex
- France
8
UM -
Université de Montpellier
( 1100589 )
- 163 rue Auguste Broussonnet - 34090 Montpellier
- France
9
Lycée Beaussier [La Seyne-sur-Mer]
( 1111625 )
- Place Galilée, 83500 La Seyne-sur-Mer
- France
10
LINE -
Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education
( 557980 )
- 89 avenue George V ESPE George V
06046 Nice
- France
11
UGA -
Université Grenoble Alpes
( 1042703 )
- Adresse CS 40700 - 38058 Grenoble cedex
- France
12
POLARIS -
Performance analysis and optimization of LARge Infrastructures and Systems
( 1043327 )
- Laboratoire LIG - Bâtiment IMAG - 700 avenue Centrale, CS 40700 - 38058 Grenoble cedex 9
- France
13
IREM -
Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques [Grenoble]
( 556444 )
- 100, rue des Maths - BP 41 - 38402 SAINT MARTIN D’HERES CEDEX
- France
|
Page/Identifiant |
1-5
|
Langue du document |
Français
|
Licence |
Paternité
|
Nom de la revue |
|
Date de publication |
2023-11
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
Audience |
Internationale
|
Domaine(s) |
|
Projet(s) Européen(s) |
|
Mots-clés |
fr
Enseignement de l’informatique, Apprentissage de l’informatique, Communauté de Pratiques, Communauté d’Apprentissage
|
Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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